「探究チュータリングサポート」は、課題研究の実践経験を持つ大学生・大学院生チューターが、オンラインで生徒一人ひとりの探究活動に伴走するプログラムです。対話と添削によるフィードバックを通じて、生徒が自ら問いを立て、考えを深めながら探究を進める学びを支援します。
探究活動では、生徒が自分の関心をもとにテーマを定め、問いを深めていく過程でつまずくことがあります。一方で先生方にとっても、多様なテーマに取り組む生徒一人ひとりに伴走し、成果物へ個別にフィードバックすることは大きな負担になりがちです。本プログラムでは、オンラインチュータリングと添削アドバイスを組み合わせ、生徒の思考を整理し、探究活動を前に進めるための具体的なサポートを行います。
探究活動の流れに合わせた４つのサポート
生徒がつまずきやすいポイントに、チューターがオンラインと添削で伴走します。
01 サポート 導入レクチャー動画
動画では探究活動に取り組む意義や、問い・リサーチクエスチョンの設定、先行研究などの情報収集の方法、探究活動を進めるうえでの注意点をわかりやすく学びます。
02 サポート オンラインチュータリング
問いを立て、テーマの方向性が見えてきた段階で、チューターがオンラインでアドバイスします。修正すべき点や今後の探究活動の進め方を整理し、次の行動につなげます。
生徒6名につきチューター1名を基本として実施します。
03 サポート 添削アドバイス｜リサーチクエスチョン設定
テーマ設定からリサーチクエスチョンを適切に導き出せているかを、チューターが添削を通じてアドバイスします。問いの深め方や改善点を具体的にフィードバックします。
04 サポート 添削アドバイス｜成果物原案のブラッシュアップ
探究活動の成果物原案が完成した段階で、完成に向けて修正すべき点や追加すべき視点を、チューターが添削を通じてアドバイスします。
探究チューター
チューターとは
本プログラムでは、探究・研究の実践経験を持つ大学生・大学院生チューターが、生徒一人ひとりの探究活動に伴走します。チューターは、答えを教える存在ではなく、生徒の考えを引き出し、問いを深め、次の行動につなげるための対話的なサポートを行います。
特長
チューターの一例
①主な受賞歴
②進学先
掲載しているチューターは一例です。チューターは探究テーマや日程に応じて調整します。個別のチューターの指定は承っておりません。
使用教材
本プログラムでは、専用教材として、新興出版社啓林館発行の『ゼロから始める探究活動 課題研究メソッドZERO』または『課題研究メソッド 2nd Edition』を使用します。教材に沿って探究活動の基本ステップを確認チュータリングを行うことで、指導の観点をそろえ、安定したサポートを提供します。
本プログラムは、上記教材を購入済み、または購入予定の学校を対象としています。
プログラム費用に教材費は含まれていません。教材は別途ご購入ください。
プログラム監修
本プログラムは、『課題研究メソッド』『ゼロから始める探究活動』の著者である岡本尚也氏が監修しています。探究学習・課題研究の実践と普及に取り組んできた知見をもとに、チューター研修およびサポート設計を行っています。
一般社団法人 Glocal Academy 代表理事 / 一般社団法人 次世代教育ネットワーキング機構 理事 /
東京大学 先端科学技術研究センター 客員上級研究員、鹿児島市教育委員 岡本 尚也 氏
プログラムの効果
実施した学校の先生の声（抜粋）
オンライン助言を受けた生徒は、思考が整理されるだけでなく大きな自信に繋がり、その後の探究活動への強い推進力を得ていました。
フィードバックには生徒に考えさせるための言葉が多く、力がつくと感じます。また、具体的な参考文献の提示もあり、生徒が自ら情報へ手を伸ばしやすい環境を作っていただけました。テンプレートの活用で各項目への具体的な助言が頂ける点も、指導の現場として大変助かっています。
実施概要・ご確認事項
本プログラムは、学校の探究活動の年間計画や実施時期に合わせてご提案します。実施人数やスケジュールには条件があります。詳しくは担当者までご相談ください。
- 実施可能人数
- 生徒36～192名（192名を超える場合はご相談ください）
- お申し込み期限
- オンラインチュータリング実施日の60日前まで（お早めにご相談ください）
- プログラム販売価格
- 担当者までお問い合わせください。