八女学院中学・高等学校では、学校が掲げる生徒像である『社会に適応し、貢献できる人物』の育成に向け、中学1年生から高校1年生までの4か年を通じた～未来創造∞プログラム～を実施しています。その一環として、アウトプット機会を意識した地域課題や異文化・多様性理解を深めていくプログラムを学年毎に段階的に実施しています。
同校では、これまでも定期的に生徒のコンピテンシー測定を行っていましたが、活動ごとの効果を可視化するため、中学2年生でJ’s GROWを導入することになりました。

J’s GROWを導入する前、学校は以下のような課題を感じていました。

• アンケートで、行事に対する生徒の満足度は集計できるが、その行事が生徒の成長に与えている影響までは測れない
• コンピテンシー測定で生徒の成長を実感していたが、個々の行事がコンピテンシー変化に与えた影響が不明確だった
• 次年度の行事の見直しをする際の客観的な根拠がないため、JTB担当者と先生の感覚のみでしか検討ができなかった

2023年11月17日

事前測定、事前アンケート受検

2023年11月下旬～2024年2月上旬

コミュニケーション力向上プログラム実施

2024年2月27日

事後測定、事後アンケート受検

J’s GROWについてはこちら

J’s GROWの測定結果からは、コミュニケーション力と関連性の高いコンピテンシーのうち、組織への働きかけ（協働力・前向きな雰囲気を作りだす能力）は「プログラム③事後学習・企業プレゼンテーション」、共感・傾聴力は「プログラム④オンライン国際交流」が最も相関性が認められる活動であることが読み取れました。

測定結果は「フィードバックレポート」にまとめられ、JTB担当者から先生に対して、行事の振り返りと価値の可視化に向けたフィードバックを実施しました。

フィードバック資料を基に、次年度実施に向けた改善策についても話し合い、実施内容を調整を行いました。

担当：龍　勲先生

今回の行事に関しては、１つのプログラムで生徒の期待度が高かった一方、積極的参加度が低かったことがデータから分かりました。そこでJTB担当者と話し合い、次年度のプログラム実施時間を検討することができました。今までにない客観的な数値があることで、合意形成を早く進めることができ、深い振り返りにも繋がりました。
今後、このデータが蓄積されていくことで、より行事自体の価値が予測しやすくなることを期待しています。

他の先生方の感想

• 三者面談の際に個人レポートを活用し、客観的な見方ができるようになりました
• 行事でのグループ編成の際に、一つの判断材料として有効に活用しています
• 自分に自信が持てない生徒に、自分では気づいていない自分の強みを理解してもらえるので助かっています
• 考査の結果や授業以外での、数値では測れない内面の変化を見る一つのツールとして保護者面談で紹介させてもらっています
• 保護者に対して、日常の学校生活で将来の人間力が変化するかを紹介しています