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学校・教育機関向け 事例 探究学習

たんきゅうがくしゅう / Inquiry learning

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「脱炭素」を楽しく学ぶカードゲームを実施し、ジブンゴト化！公立中学校が修学旅行の事前学習を通じて進める新たな取り組み

武蔵村山市立第三中学校様

修学旅行の事前学習として「脱炭素」を学ぶプログラムを実施した事例をご紹介します。

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高校生が修学旅行で訪れる松山の魅力をデータで掘り下げる！『未来探究修学旅行』

愛知県立東海商業高等学校様

「未来探究ゼミナール」を活用して修学旅行で訪れる松山市の魅力をデータで掘り下げ、市とも連携してポスターの掲示や観光客による投票を行った高校の事例をご紹介します。

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高校生が別府の魅力をデータ分析してポスター発表！『未来探究ゼミナール』

大分県立別府翔青高等学校様

「観光予報DS（Data Science）」アプリを使って観光ビッグデータにアクセスし、そのデータに基づいて地域の魅力や課題を掘り下げ、解決アイデアをポスターにまとめる授業『未来探究ゼミナール』に取り組んだ学校の事例です。

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ホープツーリズム®を修学旅行に　～福島の今を「見る」「聞く」「考える」ことで学びを得る～

福岡県立福岡高等学校様

ホープツーリズムをご存知ですか？福島の「ありのままの姿（光と影）」と、前例のない困難な状況の中でも「復興に向け挑戦し続ける福島の人々との対話」を通したインプット。自分の目と耳で見聞きした福島の状況を踏まえ「震災・原発事故の教訓を自分事として未来にどう活かすか」を考えるアウトプット。震災と原発事故により被害を受けた地域において、現状と課題について幅広い視点からの学びを自分事として考える新たな旅のカタチです。このホープツーリズムを教育旅行に取り入れた福岡県立福岡高等学校様の事例をお伝えします。

国内プログラム
修学旅行
探究学習
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旅行行事を“探究的な学び”にする 学習教材 『修学旅行探究ノート』

私立D高校２年生様

旅行行事を探究的な学びの場にするために東京学芸大学･森本康彦教授とJTBが共同で開発したワークブック型学習教材「修学旅行探究ノート」を活用して研修旅行を実施しました。

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